每个人都有做好人的道德欲望。
每个人都有多种表现的领域,表现为()。
每个人都有感染艾滋病的可能。
不是每个人都有可能成为一个高情商的人。
怀疑论者总是相信,我们每个人都有()的可能性。
人的大脑具有功能(),每个人都有创造潜能。
威廉格拉塞假设每个人都有()种最重要的需要。
每个人都有维护他人健康的责任。
每个人都有不同的适合自己的时间管理方法。
尚重生认为,每个人从理论上讲都有犯罪的倾向。
对于性别角色,每个人都有自己的喜好倾向。
每个人都有潜能,即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。
每个人都有获取自身健康和()他人健康的责任。
每个人时刻都面临着危机,每个人都有职业生涯的危机。
每个人都有做好人的()需要。
每个人都有最适合自己的创新情境
每个人都有自己的个性差别。()
每个人都有一个网络,处于网状状态,起着()作用。
在美国,每个人都有一个CPR号。()
人的大脑具有功能(),每个人都有创新潜能。
认为每个人都有健康发展的自然倾向,有积极处理多方面生活的可能,充满真诚、信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现,建立在这一假设基础上的教学模式是()
孟子认为,每个人都有“辞让之心”,这“辞让之心”就是()