每个人都有做好人的道德欲望。
每个人都有多种表现的领域,表现为()。
由于缺乏特异性预防措施,人们认识到艾滋病对每个人都可能被感染,用健康信念模式来解释,这属于()
不是每个人都有可能成为一个高情商的人。
怀疑论者总是相信,我们每个人都有()的可能性。
人的大脑具有功能(),每个人都有创造潜能。
威廉格拉塞假设每个人都有()种最重要的需要。
每个人都有维护他人健康的责任。
每个人都有不同的适合自己的时间管理方法。
对于性别角色,每个人都有自己的喜好倾向。
每个人都有潜能,即每个人都有隐藏而没有表现出来的能力。
每个人都有获取自身健康和()他人健康的责任。
每个人时刻都面临着危机,每个人都有职业生涯的危机。
每个人都有感染艾滋病的可能。
每个人都有做好人的()需要。
每个人都有最适合自己的创新情境
每个人都有自己的个性差别。()
每个人都有犯罪倾向
和艾滋病人握手、吃饭等都有被感染的可能( )。
强调人要对自己的行为负责任。每个人都有自由选择的可能的人格理论流派是()
在美国,每个人都有一个CPR号。()
人的大脑具有功能(),每个人都有创新潜能。
认为每个人都有健康发展的自然倾向,有积极处理多方面生活的可能,充满真诚、信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现,建立在这一假设基础上的教学模式是()