所谓复本就是建构一个与原测验各方面均相近或等值的重复测验，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，就是复本信度。
由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。
不能把分数（），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说，一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
信度是测验所得分数的（）程度。
标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。
在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（）。
在下列测验中，采用T分数记分的是（）。
如果一个有效的MMPI测验结果显示F量表分数高，表明（）。
一个测验对同一个学生实施多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。
公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）。
测验所得分数（测值）一致性的测验性能质量指标称为（）
教育成就测验上的分数进经常按照（）来解释。
对同一组对象进行几次测量，所得结果的一致程度，叫测验的（）
在信度计算中，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，这就是（）。
给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）。
按照一定规则，由编制、运用、记分，解释这一系列程序组成的测验叫做（）
1. 在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清晰、明确。这一参照指标指的是（ ）。
多次测验结果的一致性程度，即在不同时间使用同一测验或使用两个平行测验，或者在不同测试条件下，对同一组被试实施多次测验所得分数的一致性，称之为（）
如果一个测验难度太低，测验分数会出现( )。
假设在一个有代表性的常模团体中，一共1000人，按照测验分数由高到低的顺序，一个人在该团体中的排名为第100名，那么他的百分等级为
对于测验总体中的任意一个被试而言，若他（她)在两个测验上的观察分数，同时满足（)，则这两个测验被称为严格平行的测验。
用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数的相关系数为
在平常教学中，有的学生在语文测验中能正确填空，但是不能给朋友写一封语句通顺的信；有的学生在数学测验中进行数学和百分数的乘法运算，但却不会计算收入所得税。这种心理现象不属于（）
