教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即()
传统意义上的呼叫中心是指以（）为主的呼叫响应中心，为客户提供各种电话响应服务。
中国传统教育的“教师中心”论，主要体现在（）。
传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心。
简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。
教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和（）。
物流仓储中心是指从事储存的物流中心，实际上与传统仓库没什么区别。
传统教育提出“三中心”以下不属于传统教育三中心的是（）。
进步主义教育与杜威的实用主义相结合，建立起新的教学体系，提出了新的三中心：（）。
提出传统“三中心”的教育家是美国杜威。
学生中心说认为学生应该是教学活动的中心，一切教学要素都要围绕学生展开，传统教育学派一般也支持这种关点。
柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。
在西方，传统教育派的代表通常是指（）。
杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。
传统教育中的“双基”是指（）
大学生信仰教育的三层次结构体系是指
传统教育模式的被动等待是指
在师生关系上持“教师中心论”的是以杜威为代表的传统教育派师生观。（)
老师作为观察者，居于“帮助儿童生命成长”，设计、指导孩子自己学习的客观立场，这迥异于传统幼儿教育的以老师为中心。（)
在师生关系上持“教师中心论”的是以赫尔巴特为代表的传统教育派师生观。（)
以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为三个中心，即（）
针对传统教育以“教师、书本和课堂为中心”，提出了以儿童为中心的“活动教学”，形成了“现代教育”思想和教学模式的思想家是（）
