夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）
著名教育家夸美纽斯继承和发扬了（）和（）、耶稣会关于教育、体育在理论和实践方面的成果，提出了“适应自然”的教育原则。
夸美纽斯强调教育要遵循人的自然发展的原则（）
夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
传统教育学的代表人物是夸美纽斯。
夸美纽斯出版的幼儿教育方面的著作是（）。
夸美纽斯的自然适应性原则最主要的是指教育要遵循（）的普遍规律。会
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
夸美纽斯“泛智”教育思想是指（）
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
夸美纽斯是率先使用"班级"一词的教育家。
贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是（）。
夸美纽斯教育管理观的主要内容是什么？
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。
夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
夸美纽斯极为重视的教学原则是（）
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
夸美纽斯的教育主导原则是（）.
夸美纽斯的自然适应性原则和洛克的“白板说”都属于经验主义的主张。
下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
在《_______》中，夸美纽斯论述了教育目的、教育与社会、自然和人的关系、教学的内容、方法、组织形式、原则及规律、_____教育和教学管理等。
夸美纽斯教育思想的核心是（）
夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻 为（）
夸美纽斯提出的教学原则的基础是（)
