夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
夸美纽斯对中世纪以来，家庭教育实践中广泛采用的体罚持反对态度。
捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
捷克著名教育家夸美纽斯提出：“教师应该是（）的优秀人物”
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。
捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张：一是强调教育的自主性；二是教育要遵循人的自然发展的原则；三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。
捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是（）。
标志教育学成为一门独立形态的学科的是捷克教育家夸美纽斯出版的（）。
1632年，捷克教育家夸美纽斯出版了（)，这是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（)
1632年，捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。（)
