开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展”概念的提出者是（ ）。
在武术教学过程中，为了活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性，促进他们对技术技能的掌握，采用的最有效办法是（）。
根据控制论的原理，借助物理学中“流”的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟实验，这是（）
对学校青少年而言，学校是他们学习资源的最大提供者，社工在这方面需要进一步发掘学校可供利用的资源，为学生的发展提供空间和支持，社工需协助学校做好资源的分配工作，以促进资源的利用效率。
利用信息技术促进我们进行自我调节学习，其关键不在技术本身，而在我们对学习进行“调节”的意识。
视听传播对教育技术实践中形成特殊的实践哲学和模式利用（）促进学习，具有主要作用。
促进概念学习，要给学生提供概念范例。
学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）
开展“教学与发展”实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展” 概念的提出者是（ ）。
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
某地利用数字化、网络化等高新技术成果和手段，对丰富的各民族优秀文化遗产进行挖掘、整理和再现。对此，下列理解正确的是（）①科学技术的进步，是推动文化发展的重要因素②对于传统文化，必须自觉地加以改造或剔除③利用数字化、网络化等高新技术成果和手段有利于促进文化的交流④科学技术取得了重大突破
教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。
4、在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律实验中，下列措施中不能帮助减少本实验误差的是
小学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。
信息技术整合于个别化学习，重点在于利用信息技术促进学习者对自己学习过程进行监控、调节。（）
《普通高中数学课程标准（实验)》的教学建议有（1)以学生发展为本，指导学生合理选择课程、制定学习计划;（2)（);（3)（);（4)注重数学知识与实际的联系，发展学生的应用意识和能力;（5)关注数学的文化价值，促进学生科学观的形成;（6)改善教与学的方式，使学生主动学习;（7)恰当运用信息技术，提高教学的质量.
以下哪一项不属于钱扬义教授研究团队的专著或合著？ A.《化学教学论》 B.《手持技术在理科实验中的应用研究》 C.《手持技术在研究性学习中的应用及其心理学基础》 D.《手持技术在化学学习中的应用与建模研究》
利用信息技术可以对学生学习的基本信息、学习过程和学习结果进行全方位的监控与管理。
【判断题】本实验借助手持技术让学生深入理解“铝三角”的相互转化过程,突破“铝三角”中双水解反应的认知难点（)
在利用手持技术数字化实验探究盖斯定律的过程中，需要用到的传感器是：
1、1与普通实验比较，利用手持技术进行实验有哪些优点和缺点？
88、数字化表达是利用农业物联网技术和农业遥感技术，对农业资源环境、农业生物以及农业生产过程和状态进行全程实时动态监测，采集农业大数据资源。（）
