人们生产劳动产品之所以需要交换转化为商品的原因在于（）
劳动报酬的本质是劳动时间的转化形态。
劳动关系转化为劳动法律关系后，如出现一方违约行为则劳动法对劳动关系进行调整，这是劳动法的第（）次调整。
教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?( )
工资是劳动力价值或价格的转化形式。
马克思的劳动力商品理论认为：货币转化为资本的关键在于（）。
教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能？（）
商品生产者实现私人劳动向社会劳动的转化，必须通过（）。
转化罪犯思想，是我国监狱组织罪犯从事生产劳动所要实现的主要目的，也是我国罪犯劳动的一个重要特色。
资本主义的工资是劳动的价值或价格的转化形式。
教育把可能的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的（）。
教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的（）。
私人劳动转化为社会劳动，必须（ ）。
资本主义工资的本质是劳动力价值或价格的转化形式。
劳动分工导致劳动者的技术提升，熟练程度提高，避免劳动转化时间
劳动力转化为资本是因为（ ）。
教育能够把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
在共产主义社会,劳动者个人的劳动通过交换价值的途径向社会劳动转化,社会成员之间的相互服务采取等价交换的形式来进行。
在商品的社会生产中，生产商品的具体劳动能否转化为抽象劳动的前提条件是（）（1.0分）
关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。 A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B．教育是科学知识再生产的手段 C．教育是发展科学的一个重要手段 D．教育可以促进政治民主
领导作用原则的作用为：组织的未来有明确的前景；将组织未来的前景转化为可测量的目标；通过授权和员工的参与，实现组织的目标；建立一支经充分授权、充满激情、信息灵通和稳定的劳动力队伍（）
产品生命周期中，产品由资本密集型转化为劳动密集型的阶段是（）
32、劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件，这是因为（）
