以下选项中，对于开展教师培训的策略说法正确的是（）。

A . 从学历教育转向非学历教育 B . 重视课程培训在教师继续教育中的重要地位 C . 进一步深化大学与中小学的伙伴关系 D . 坚持教师本位的继续教育，以教师发展为本

A . 是教师道德最主要、最基本的功能； B . 主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节； C . 道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段； D . 道德调节最终依靠道德自觉性来实现

A . 每性别一年龄组监测人数不应少于300人 B . 每性别一年级组监测人数不应少于300人 C . 每性别组监测人数不应少于300人 D . 每年龄组监测人数不应少于300人 E . 每年级监测人数不应少于300人

A . 无结构访问只给访问者一个题目，由访问者和被访问者就这个题目自由交谈 B . 深度访问只能在个案工作中运用 C . 焦点小组也是重要的访问方法，其规模不宜太大 D . 在访问中，访问者应在被访问者同意后做访问记录 E . 在访问中，访问者应同步进行评价性思考

A . 用人单位确定职业分类，实行职业资格证书人证 B . 国家应当有计划地对劳动者进行培训 C . 国家鼓励但不支持有条件的企业、事业组织和个人进行各种形式的职业培训 D . 所有劳动者，上岗前必须经过培训

A . 助人活动是社会工作者对服务对象的单向支持与帮助 B . 助人活动是现代社会工作的主体部分 C . 助人活动是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程 D . 助人活动中，受助者只需接受来自社会工作者的服务 E . 助人活动是社会工作者依据其价值观向服务对象提供帮助或服务的行动

A . 每性别一年龄组监测人数不应少于300人 B . 每性别一年级组监测人数不应少于300人 C . 每性别组监测人数不应少于300人 D . 每年龄组监测人数不应少于300人 E . 每年级监测人数不应少于300人

A . A、巩固本课的教学目标 B . B、拓宽学生的知识面 C . C、突破本课的教学难点 D . D、培养学生收集信息的能力

A . 强调理论与实践的紧密结合 B . 技能训练针对性强 C . 信息反馈不够及时、客观 D . 受培训者的心理压力小

A . 变化的20岁 B . 立业的30岁 C . 成熟的40岁 D . 秋暮的50岁

A . 方案评估一般采用过程评估和效果评估两种方法 B . 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否根据原定计划和日期推行 C . 方案活动是否根据原定计划完成比达到的效果重要 D . 过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数变化 E . 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否按计划完成

A . 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界； B . 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的； C . 道德教育的主体是教师，客体是学生； D . 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

A . 是教师对自己所承担的任务、应尽的义务的自觉态度 B . 教师应把个人发展前途同国家、民族乃至人类的命运联系起来 C . 在学校中体现为以学生为本 D . 以上都对

A . 一般的操作方式是买入一手认沽期权同时卖出一手认购期权 B . 是风险对冲类策略 C . 优于配对认沽期权策略 D . 提供了低成本的保护，放大了潜在收益

A . A．对于分期建设的项目，先以低价获得首期工程，而后赢得机会创造第二期工程中的竞争优势，并在以后的实施中盈利 B . B．某些施工企业投标的目的在于从当前的工程上获利，而不是着眼于长远的发展 C . C．较长时期内，投标人没有在建的工程项目，如果再不得标就难以维持生存。因此，虽然本工程无利可图，只要能有一定的管理费维持公司的日常运转，就可设法度过暂时的困难，再图发展 D . D．某些施工企业投标的目的不在于从当前的工程上获利，而是着眼于长远的发展

A . A、员工不得接受乘客赠送的现金、礼品等财物，如果确实无法推脱，应及时上交上级部门 B . B、在公司微博发布； C . C、乘客赠送锦旗等以表扬的，锦旗等物应有所表扬的集体或个人妥善保存； D . D、对于职责之外的问题，员工应告知乘客咨询的处所，如果必要，员工可以引导乘客前往该处进行咨询；

A、对于拉伸特征，草绘截面必须是封闭的 B、对于拉伸特征，草绘截面可以是封闭的也可以是开放的 C、拉伸特征只可以产生实体特征，不能产生曲面特征 D、拉伸的方向只能垂直于草图平面

A . 指教师通过评价、激励等方式，造成社会舆论，形成良好风尚，树立道德榜样；塑造理性人格，培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界 B . 是在特定的道德原则和规范的实施过程中，在调整人际伦理关系的过程中实现的 C . 道德教育的主体是教师，客体是学生 D . 教师既是道德教育的主体，又是道德教育的客体

A . A、紧密围绕劳动保障工作中心任务开展 B . B、紧密围绕社区居委会中心工作任务开展 C . C、紧密围绕街道办事处中心工作任务开展 D . D、紧密围绕经济建设中心工作任务开展 E . E、紧密围绕劳动保障工作具体任务开展

A . 师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源； B . 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提； C . 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节； D . 教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成

A．培训是公司完成经营目标、实现事业发展、提高绩效、提供人力资源的有力保证 B．培训是员工最好的福利，是员工胜任职责、提高自我、开发潜力、实现职业生涯规划的途径 C．公司各级人员都有对下属进行业务技术和技能培训的责任 D．培训占用了大家的休息时间，还是少培训为妙

A．在满足防火安全的前提下，宜优先选用油浸式配电变压器。 B．在电压波动范围较大，且电压变化频繁的场所，可选用有载调压配电变器。 C．户外柱上可选用干式配电变压器。 D．城镇和乡村企业、商业、餐饮服务、农业灌溉以及农村生活等噪音非敏感区域，可选用非晶合金配电变压器

A.创业期以业务培训和销售培训为主，外培训为主。 B.创业期以管理和全员培训为主，内部培训为主。 C.成长期以管理和全员培训为主，外部培训为主。 D.成长期以管理和全员培训为主，内部培训为主。