奖励的作用以被激励者对有利后果的追求动机为基础，而惩罚的作用建立在被激励者对不利后果的逃避动机基础上。因此科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（）
正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。根据上述定义，下列属于正惩罚的是（）。
切换失败后对目标小区进行惩罚一定的信号电平值，该值仅在切换失败惩罚持续时间内有效；紧急切换失败后也要对目标小区进行惩罚惩罚的电平值仅在切换失败惩罚持续时间内有效。
下列有效运用惩罚的原则正确的是()
近代教育家中强调教育管理要运用惩罚，甚至体罚的典型代表是（）。
纳税人在物质利益的驱动下选择少缴税而又避免法律惩罚会选择（）和筹划两种方法。
惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。
正惩罚是指当个体发出某种行为后，引发外部对其行为的某种反应，导致令该个体不愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。负惩罚是指当个体发出某种行为后，撤销令个体愉快的后果，使个体今后发出此行为的可能性降低。 根据上述定义，下列属于正惩罚的是（ ）
教育与惩罚相结合是最有效的防错方式。（）
绩效结果的运用是绩效管理的重要环节，它既是考核目标达成的过程，也是检验考核活动有效性的一块试金石。绩效结果的运用主要包括（）。 ①用于薪酬分配 ②用于员工培训 ③用于惩罚机制 ④用于职务调整
如果某SEO过度优化手段在A网站上被惩罚，那么运用在B网站上，同样被惩罚；
在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。
在实施素质教育的今天.对学生不能进行惩罚。
绩效结果的运用是绩效管理的重要环节，它既是考核目标达成的过程，也是检验考核活动有效性的一块试金石。绩效结果的运用主要包括如下方面（）。 ①薪酬分配 ②职业规划 ③惩罚机制 ④职务调整
“某人过去在某种情况下的活动得到奖赏或惩罚，而在出现相同的情况下，他就会重复或不再重复此种活动。”体现出什么命题：
管理者在运用惩罚的同时，也需要采取正强化，这样不仅可以降低惩罚可能产生的负面影响，也将对员工的进步给予及时的肯定。
5. 班主任在运用奖励与惩罚时，哪一项说法不能体现“善于”（）。
司法警察行为法律规范的强制作用表现在运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。（)
教师在运用奖励和惩罚手段时应该注意（）。
运用法律方法进行管理，不仅强调事后的惩罚性，更重要的还在于事前对人们起到指导、教育和警示的作用，使人们自觉遵守管理规则，从而大幅度减少不确定性，提高管理的效率。这反映法律方法具有（）的特点
教师适宜的教育行为主要包括（）、合理运用规则和惩罚、能充分发挥（）
