皮亚杰的认知发展理论认为认知发展是主体通过对客体的适应来实现的，适应的本质在于主体能取得自己与环境的平衡，而达到平衡的具体途径是（）和（）。
皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应，构成发展的基本过程是（）。
在旅游活动中所有能为人们实际控制并具有一定经济价值的物品都可以作为旅游法律关系的客体。
管理者是在管理中指挥和领导他人活动的人们，他们构成了管理活动的客体。
将研究客体置于一种人为控制的情境中，通过测试或了解研究客体在特定的情境中的有关情况，为效果评估提供所需的信息资料的工作分析效果评估资料的收集方法是（）。
认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
体育过程按活动的主客体可分为（）控制、（）控制和（）控制。
科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（）的特点。
创意是人们主体意象与客体表象的结合。（）
社会知觉是人们在社会生活中形成的知觉反应，是人们对社会客体特征的整体性的（ ）。
康德认为主体和客体相遇的产物是知识。（）
控制系统是由控制主体、控制客体和控制媒体组成，符合控制目的，具有自身功能的管理系统，其中控制主体是指（ ）
康德认为知识是主体和客体相遇的产物？
科学是指人们对自身及其周围客体的规律性认识，科学具有（ ）的特点。
马克思主义认为，作为人们认识对象的客体是( )。
凡能为人们提供旅游观赏、知识乐趣、度假疗养、娱乐休息、探险猎奇、考察研究以及人们之间友好往来和消磨闲暇时间的客体和劳务都可以称为旅游资源。这是()对旅游资源的定义。
没有进入人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体的潜在价值转化为现实的价值。这说明主客体之间的价值关系是
在我国，大部分天然物和生产物可以成为法律关系的客体，但有几种物不能成为私人法律关系的客体，那么，下列哪些物不能成为私人法律关系的客体？（）。
皮亚杰提出的主体实现对客体适应的形式是（）
人们这个主体为适应客体和控制客体的产物是
没有进人人们视野的客观事物不会与人构成价值关系，对人也不具有现实的价值。随着实践和认识的发展，人们发现了更多的客体，掌握了它们的属性，从而在主客体的相互作用中把客体潜在的价值转化为现实的存在。这说明主客体之间的价值关系是（）
社会控制的客体包括个人行为和组织行为。（)
皮亚杰认为，儿童心理发展的本质和原因就是主体通过动作完成对客体的适应，通过（)和（)来达到与环境的平衡。
