班级管理的对象具有多元化的特点。以下属于班级管理对象的有（）。
班级管理目标的特点：（）。
班级管理属于微视、具体的一种学校管理形式。班级管理的基本内容有（ ）。
班级管理的特点是（）。
班级管理目标具有主体性的特点。
班级教学的主要特点有（）。
班级经常性工作主要有（）、学习管理、团队活动与课外活动管理、班级干部的管理。
按照职能管理理论，班级管理的要素主要有以下几方面（）。
幼儿园班级管理有多种方法，其中，（）是班级管理中最常使用的方法。
班级活动有什么特点？
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。
班级管理目标的实现，也是教育目标的实现，所以班级管理活动必然是教育的活动，因此，（）是班级管理最突出的特点。
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规。一旦学生养成习惯，他们就不感到有外在的约束。这种纪律是（）
班级管理评价在班级管理过程中的作用有哪些？
班级文化的特点有()
班级活动管理的特点。
班级管理中，偶发事件的特点（）
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（ ）。
班级管理者让班级成员依据教育目标的要求以及自己和组织自身的特点，独立自主地管理班级活动的管理方式是（ ）。
班级管理的特点有()
小学班级管理活动的特点是（ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。
班级管理的模式有_、平行管理、民主管理、_
有经验的教师总是根据班级特点，建立一些班规，以形成一个良好的集体结构。这样的“结构”就是（）
