新课程强调课程内容要密切关注学生兴趣和生活经验，并不意味着可以忽略间接经验的学习。
国民福利包括国民收入、生活质量、工作兴趣、消费者闲暇和消费者爱好的满足五个方面。我们认为，商业与这五个方面具有直接的相关性。
19世纪初德国教育家赫尔巴特根据对兴趣和注意的分析，提出了()的教学过程四阶段说。
以学生的兴趣和动机为基础，以经验为中心而设计的课程称为（）。
赫权巴特把任何兴趣都分为四个阶段：即注意、期待、探求和行动。基于这种对心理活动过程的分析，他把教学过程分为四个阶段：明了、联想，系统和（）。
影响游客知觉的主观因素包括（）。兴趣需要与动机个性经验与情绪
赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。（）
赫尔曼指出激发动机和情感的策略包括：激发并保持兴趣，增加（），减少（）。
十九世纪，由于神经生理学取得了显著的进展，生理学家对感觉的心理生理问题的研究兴趣大增。如赫尔姆霍兹提出了解释色觉的（）学说。
赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了()。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
赫尔巴特把多种多样的兴趣划分为（）。
美国学者（）的职业兴趣理论认为，人的人格类型、兴趣与职业密切相关。
重视学生的经验和兴趣的教育理论是（）。
在与儿童的教学互动中，不断根据儿童的实际情况（包括兴趣、问题、经验、建议等）调节、修订与完善课程计划。这样的幼儿园课程组织方式是（）。
赫尔巴特关于社会交往的三方面兴趣包括（）
从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程是（）。
赫尔巴特关于自然知识的三方面兴趣包括（）
自我概念是指个人对自己多方面的认知总和，其中包括对自己的兴趣、性格、价值观、能力，与外界的关系，个人生活经验和处事原则，以及自己生活目标的确定与规划。
赫尔巴特把人的兴趣分成六种：经验的、______、审美的、______、社会的和宗教的兴趣。前三种又称为______，后三种又称为______。
_______提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白班,一切知识和观念及行为模式都是从经验中获得的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从小开始
引起幼儿学习美术兴趣的方法是：语言讨论、视觉经验、（)、材料经验和感觉经验。
