区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的，所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。
教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。
移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣.
索菲・热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。
促销策略是指企业如何通过人员推销、广告、公共关系和营销推广等各种促销手段，向消费者传递产品信息，引起他们的注意和兴趣，激发他们的购买欲望和购买行为，以达到扩大销售的目的的活动
教师在美术教学过程中，应如何采取学习策略激发学生学习兴趣？
课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
通过真实的生活事件和生活情境，培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法是()。
用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（ ）。
导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。
符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，是对教学资源评价中（）特性的评价。
当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
我们应抓住婴幼儿情感培养的（），通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
索菲·热尔曼在巴黎大学跟随高斯学习，激发了其对数学的兴趣。（）
居民的城市公共体育空间内部感知主要包括服务水平和情感激发。
下列哪一项不是外部动机激发策略（ ）？
下列策略中属于激发和维持学生内源性动机的是（）
“埃达”模式包括引起注意、发生兴趣、激发欲望和（)。
学生的情感参与包括了兴趣、动机、自信心、态度等因素。情感体验越丰富,就越能激发学生投入更大的情感参与,反之情感参与的程度越高,获得积极良好的情感体验可能性也会越大（）
根据聪明教学7原理中介绍的学习动机模型，在实施混合式教学时，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机（）
联系实际，谈谈你对“充分激发学生的作文动机”这一作文教学策略的理解和应用。
