在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（）。
有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
课堂里的人际关系对课堂气氛没有影响。
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（ ）。
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。
教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）
在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）
教师可以通过哪些途径影响课堂气氛？（）
研究表明，教师期望通过（）来影响课堂气氛。
教师的态度，课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。
教师期望通过四种途径影响课堂气氛：第一是接受，第二是反馈，第三是输入，第四是输出。
教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。
教师期望通过（）四种途径影响课堂气氛。
教师的目光不会影响到课堂教学气氛。
15.为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（ ）。
课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）
【选择题】课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。（）
课堂心理气氛的形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用（）
课堂心理气氛形成受多方面因素的影响，其中学生对良好的课堂心理气氛的形成起着关键作用。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
10、课堂气氛与教师的领导方式无关。
