行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称
行为学家班杜拉认为，通过观察别人而非亲身经历的强化称（）
班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。
班杜拉特别强调外部环境对道德行为的强化作用。
班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。
班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径。
班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化称为直接强化。
班杜拉最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
A、B、C理论提出行为与结果之间,信念起着重要作用。()
班杜拉认为，儿童行为模仿受到哪些因素影响：
班杜拉认为，人的行为受行为的（）的影响
班杜拉提出的著名的“三元交互作用论”认为，环境因素、个体因素与（）是彼此相互影响、双向的交互作用的。
班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()。
