领导者对下级有较大但并不充分的信任，他们仍然保持对最后决定权的控制。他们经常听取下级的意见并尽量积极采纳。根据利克特的理论，这属于()领导方式。
美国马里兰大学管理学兼心理学教授，爱德温·洛克和休斯在研究中发现，外来的刺激都是通过目标来影响动机的。
管理方格理论是美国行为科学家罗伯特・布莱克和（）倡导的用方格图表示和研究领导方式的一种理论。
美国企业史管理学家钱德勒教授通过对美国70家大型公司的研究，发现企业选择一种新的战略以后，现行的组织结构未能立即适应新战略而发生变化，直到行政管理出现问题，企业效益下降，企业才将改变组织结构纳入议事日程。这个事实主要向我们传达了这样的信息：（）
利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为（）。
美国密执安大学教授利克特经长期研究，于1961年提出领导系统模式。这一理论将领导方式归结为（）
美国学者弗雷德・卢森斯和他的合作者通过研究发现，有效的管理者（用工作成绩的数量和质量以及下级对其满意和承诺的程度作为标志）所关注的工作重点，对有效的管理者而言，（）的相对贡献最大。
利克特认为，在设置和实现目标方面最有效率的领导方式是（）
日裔美国管理学家威廉.大内通过比较研究美、日管理方式，提出了有关组织发展的Z理论。
研究美国和日本的管理组织及其领导方式的理论是（）。
利克特发现，那些用管理方式四去从事经营活动的领导者，大都是最有成就的领导者。
美国学者弗雷德・卢森斯和他的合作者通过研究发现，成功的管理者（用在组织中晋升的速度作为标志）在对各种活动的强调重点上，（）对成功的管理者贡献最大。
利克特与阿吉里斯为论证职工参与管理的重要性，把领导方式分为（）
美国心理学家威特金研究知觉问题时发现，（）是两种普遍存在的认知方式。
美国心理学家、行为科学家伦西斯・利克特提出的企业领导模式的理论是（）。
利克特领导的小组将企业管理的领导方式归结为（）。
对“领导者的素质”研究最多的是美国人，根据美国公务员局“管理卓越框架”的规定，领导有三大素质：个人素质、人际能力、组织成功。下列各项中，不属于组织成功的是（）。
美国心理学弗洛姆通过对爱的研究发现，关系、责任心、尊重和了解是爱的基本形式。
俄亥俄州立大学对领导方式的研究发现，更能使下属达到高绩效和高满意度的领导方式是（ ）
管理方格理论是美国行为科学家罗伯特·布莱克和()倡导的用方格图表示和研究领导方式的一种理论。
()思想源于日本丰田汽车公司，是美国麻省理工学院研究小组通过对日本汽车生产管理方式的研究而提出的生产经营管理思想。
美国学者弗雷德·卢森斯和他的合作者通过研究发现，成功的管理者（用在组织中晋升的速度作为标志)在对各种活动的强调重点上，（)对成功的管理者贡献最大。
根据利克特的研究，协商式的民主领导有（）
1、俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，（）的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度。
