戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇（由合而分），或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉（由分而合）的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的，又称（）
美国哈佛大学费农教授在哪一年提出了产品周期理论（）。
核心竞争力是由美国密执安大学商业管理研究院的管理学教授C·K·普拉哈拉德（C·K•Prahalad）和英国伦敦商学院的战略管理学教授C·哈默（C·Hamel）于1990年率先提出的一种管理理论。
布莱克和莫顿在对密执安大学和俄亥俄州立大学领导行为的研究的基础上进行了概括和提高，提出了既有定性分析，又有定量分析的（）
美国哥伦比亚大学社会学教授罗伯特〃默顿于1973年提出的重要概念为（）
首先提出行政环境问题并予以研究的是美国哈佛大学教授（）。
2002年，研究大审美经济的学者，美国普林斯顿大学教授卡尼曼，得到了一个诺贝尔的经济学奖。
美国哈佛大学教授（）最先提出对公共行政环境问题进行研究。
（）于1957年由美国科学信息研究所（Institute for Scientific Information，简称ISI）在美国费城创办，是由美国科学信息研究所（ISI）1961年创办出版的引文数据库。
美国约翰.霍普金斯大学心理学教授、职业指导专家约翰？霍兰德于1959年提出的具有广泛社会影响的理论是（）
1966年，美国哈佛大学的弗农教授根据第二次世界大战后美国的生产和贸易情况提出了（）
美国哈佛大学费农教授在哪一年提出了产品周期理论？（）
美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。
美国哈佛大学教授高斯最先提出对（）问题进行研究。
美国密执安大学的研究把领导者行为分为面向生产与（）两个方面
“政策分析”作为学术术语是由美国耶鲁大学教授（）于1956年出版的《政策分析》一书中首先提出的。
5.1931年美国的内布拉斯加大学教授克劳福德提出了（）创造技法，并首次在大学开设了创造性思维课程。
美国哈佛大学费农教授在哪一年提出了产品周期理论
美国大学教授协会（AAUP）分别于1965年和2012年颁布的《关于预防大学中政府资助的研究的利益冲突》和《AAUP建议的指导学界与产业界关系的原则和实践》两份文件，其目的不包括：
1966年美国哈佛大学教授费农首次提出产品生命周期。（）
()是美国加利福尼亚大学的查德教授于1965年提出来的，目前已被广泛应用于自然科学、社会科学和管理科学的各个领域。
层次分析法是美国著名运筹学家，匹兹堡大学教授T.LSaaty于()提出的。
美国哈佛大学教授高斯最先提出对行政问题进行研究。（)
8、特质因素理论是职业生涯管理理论当中最为悠久的一个理论，该理论由美国波士顿大学教授（）于1909年提出，他也被称为“职业指导之父”。
