()是婴幼儿情绪情感发生的主要问题之一。
幼儿的情绪变化具有情境性,且易受感染和暗示。
因为婴幼儿大脑皮层容易兴奋,所以当他们出现不良情绪时,应采用()方法纠正。
我们感到难过是因为哭泣,我们感到害怕是因为颤抖,这是()提出的情绪理论
“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这是情绪的()理论的观点。
0~3岁婴幼儿是对周围的人建立信任感的关键期,是一种()情绪交往活动。
谈判冲突主要是由于强烈的情绪、较差的沟通质量导致的,这是()。
2-4岁幼儿,情绪的动因处于从主要为满足生理需要,向主要为满足社会性需要的过渡阶段。
幼儿的情绪、情感具有不稳定性和易受感染的特点,其情绪情感()。
婴幼儿的情绪最初主要由生理需求引起,渐渐地发展到交往的需求。这反映婴幼儿情绪发展的( )特点。
社会性交往、人际关系是幼儿情绪情感发展的主要动因?
幼儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是( )。
中医理论提出“怒伤肝,思伤脾,忧伤肺”,这是因为情绪具有功能。
我们要警惕工作、生活、人际交往中的情绪污染。消极情绪具有漫延和污染的效应。
幼儿文学作品强调给幼儿带来快乐和愉悦的情绪,因为快乐和愉悦的情绪可以促进幼儿以下哪些方面的发展()。
交往双方心理素质的差异主要指情绪失控使交往不能顺利进行。()
“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这是情绪的()理论的观点
“人是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,国为发抖才害怕”这是情绪的()理论的观点
有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭,这表明幼儿的情绪具有()。
健康领域中4-5岁幼儿“情绪安定愉快”的典型表现是什么?
很多幼儿进入幼儿园,先学会说“再见”,而“早上好”则较晚才学会,这是发挥了情绪对学前儿童心理活动的动机作用。
环境布置的内容、氛围、活动空间、活动材料的投放会通过影响儿童在交往过程中的情绪状态、交往对象的数量等来影响幼儿()的发展
在“情绪安定愉快”目标中,3-4岁幼儿应该做到的是()
你看见蛇害怕,是因为交感神经释放出肾上腺素,使你后退:然后才产生恐惧。这是哪种情绪理论()