一个人在先天禀赋基础上，通过后天的实践努力而形成的基本特质被称为（）。
信念不是后天的，而是先天的。
提出游戏是社会性实践活动，儿童看到周围成人活动，模仿这些活动，并迁移到游戏中的是（）
人的素质包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质和专业素质等多方面内容，这些素质有先天的因素，但主要还是后天教育的结果，是在社会实践中逐渐发育、成熟起来的
认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境，因此进行创造教育要坚持（）原则。
气质是后天形成的，性格是先天决定的。
（）认为，心理发展既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的成熟，而是起源于主体的动作。
在游戏中经常出现的违规行为并不是儿童刻意为之，而是受限于他们的思维与认知水平。
建国初期到“十年浩劫”之前，对我国学前儿童游戏理论与幼儿园教育实践产生巨大影响的游戏理论是（）
广义的素质是指人的性格、毅力、兴趣、气质、风度等。它是指一个人在先天基础上，通过后天的实践形成的基本特征，是一个人与另一个人相互区别的基本特点。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。
幼儿的性格不是先天的、与生俱有的，而是后天形成的。
乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的，而不是通过先天的语言获得装置发展而来的。
瑞士著名心理学家皮亚杰创立了发生认识论，指出个体的心理、智力与思维既不是起源于先天的成熟，也不是后天的经验，而是起源于主体的（ ）
生机旺盛质属于正常体质状态,该体质儿童由于先天禀赋良好,无需后天调养。
人格的形成受后天环境的影响，与先天的遗传因素无关。
宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，反映的是中华传统美德基本精神中的（）
智慧职教: 新民主主义革命理论不是凭空产生的，而是对中国革命实践经验的概括和总结。到党的四大，第一次明确提出了（ ）。
大多数创业者的成功主要源于个人先天素养优势，后天学习和实践提升对创业成功的影响不明显。
在先天禀赋的生理和心理基础上，经过后天的学习和实践锻炼而形成的在领导工作中经常起作用的那些基础条件和内在要素的总和被称为()
从（）的角度看，人的素质既不是先天遗传形成的，也不完全是后天影响的结果，而是在先天的生理机能的基础上，通过后天的环境影响和教育形成的内在的、稳定的身心特质。
