三、简答题（本大题共3小题） 简述个体身心发展的一般规律。
简述个体身心发展的一般规律。
简述小学生身心发展的一般规律。
简述学生身心发展的一般规律。
个体身心发展的一般规律有（）。
属于学生个体发展的一般规律是（ ）。
个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
个体身心发展的互补性规律要求教育着重培养学生的意志品质。()
学生发展的一般规律包括（ ）。
学校体育的一般功能是（）、教育功能、促进个体社会化功能、美育功能、促进学生个性全面发展功能。
瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
个体品德发展是知、情、意、行诸要素共同作用的结果，根据这一规律，学校德育在培养学生的品德时要（）。
揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。
“既不能把小学生当中学生看待．也不能把初中生和高中生混为一谈”，不同年龄阶段的个体具有不同的年龄特征。这说明学生身心发展的规律具有（）。
关于个体身心发展的一般规律，下列说法不正确的是（）
学生身心发展的一般规律主要有（）
“了解学生身心发展的一般规律与特点”属于《小学教师专业标准（试行)》基本内容“专业知识”中的条件性知识。（)
教师要尊重不同年龄阶段学生的特点，并根据这些特点提出不同的发展任务，采用不同的教育内容和方法，进行针对性的教育。这体现的个体身心发展的一般规律为（）
