远古教育是同使用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（）
在一定的年龄阶段，人的生理与心理两方面就会出现某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心发展具有（）
人的特征可以分为动态特征与静态特征两方面。以下不属于动态特征的有（）
稳定低生育水平、统筹解决人口问题、促进人的全面发展新阶段的主要特征不包括下列（）
人的发展特征包括（ ）。
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
以现代性为特征的历史发展进程，它是以牺牲人和人的个性为代价来实现的。
经济发展进入新常态，是我国经济发展阶段性特征的必然反映，是不以人的意志为转移的必然趋势。（）
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）
人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
（）属于人的发展的特征。
人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（ ）
人的片面发展的主要特征是（）
由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）
人的个体发展要经历不同的发展阶段，每个阶段都为有其不同的特征，婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段，在这个阶段其生理发展的特征是（）。
以现代性为特征的历史发展进程，它是以牺牲人和人的个性为代价来实现的。（）
人的成长是一个持续不断的发展过程，在这个总的发展过程中，不同年龄阶段表现出一些不同的特征，这些特征构成了教育工作的基本依据。
27人的身心发展的年龄特征表明个体的发展具有（ ）。
人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这表明人的发展具有顺序性。
人的发展应具有的特征包括（）
关键期说明人的身心发展具有（）特征
人的身心发展的关键期体现了身心发展的不平衡特征（）
