社会是由无数个人和人的群体组成的。人的生存离不开社会，人的发展更需要社会提供种种条件，任何一个社会的存在和发展，都源于个人（）。
（）是马克思主义教育理论的一个基本原理，科学发展观就包含了促进社会和人的全面发展的思想。
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
同辈群体对思想政治教育和人的思想品德的形成和发展的影响具有（）特点。
有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？（）
社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是（）
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
（）是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
人的受教育权利是由社会经济发展水平决定的。
教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）
2008年4月起，南京博物院免费对公众开放。博物馆作为人类遗产的保护和传播机构，是一个国家、一个民族传播和展示其文明成就和发展水平的重要窗口，是促进经济社会协调发展和人的全面发展的重要阵地。材料表明（） ①精神产品离不开物质载体 ②优秀文化促进经济、政治的发展 ③文化是社会实践的产物 ④文化是一种重要的精神力量
为适应知识的快速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）。
教师劳动的（）由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定。
道德就是依靠社会舆论、（）、教育和人的信念的力量去调整人们之间关系的一种特殊的（）。处于不同发展阶段和不同阶级的人们的（）有所不同。
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为（）。
进行学生评价时，评价内容应是全面的，这反映了社会发展的要求和人的身心发展需求。
人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。
社会发展的客观规律和人的自觉活动的关系是( )。
只有反映先进生产力发展要求和进步阶级利益的道德，才会对社会的发展和人的素质的提高产生积极推动作用，否则，就不利于甚至阻碍社会的发展和人的素质的提高（1.0分）
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是（）
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展的要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的（）
今天，现代社会已进入到一个以人为本、实现人的可持续发展的时代，从20世纪初狂热地追求物质利益，到这个世纪向人的发展回归。这就对竞技运动提出了新的要求，人不再是工具，竞技运动要回到为人的和谐发展服务的位置，运动员将成为具有自我意识和完美人格的主体。因此，奥林匹克运动一定要重视人，要研究人，不断地把奥林匹克发展的战略和目标调整到“人的全面发展”这个根本目的上来。人的价值、人的尊严和人的力量将得到完美的
