人力资源开发原理中的素质开发原理包括（）
①不去掌握知识和技能，不去开发人力资源，教育的价值是无法凸显的②但是，仅仅掌握知识和技能，教育的目的只实现了一半不到③诚然，作为一个发展中的国家，教育以人力资源开发为主旨是理所当然的④不能因为现实的需要就不顾长远，不能忘了教育的理想和灵魂⑤全面建设小康社会，教育实现又好又快的发展，是要强调“好”字当头⑥教育的社会责任没有这么简单，不应该到此止步将以上6个句子重新排列。语序正确的是：
在人力资源管理实践中，培训与开发、培训与教育，是一个行为改变过程，二者可以截然分开。
人力资源培训开发与教育之间存在着区别与联系，教育的目的侧重（）；而人力资源培训开发的目的侧重（）。
现代人力资源的开发是多层次的，人力资源开发的第二级层次开发是（）
“不仅为被开发和被利用的对象，且具有自我开发的能力”是人力资源管理特性中的（）
学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。
复杂的知识型信息产品对应于信息资源开发的层次是（）
当今人力资源的教育开发呈现出以下特点（）。
植物资源的开发利用层次为：针对发展新资源的一级开发和针对发原料的二级开发针对资源产品的三级开发。
人力资源开发原理中的行为开发原理包括（）
野生植物资源开发利用的层次分成（）
简述软件开发环境资源的三个层次。
人力资源教育性开发的手段有（）。
人力资源开发是人力资源管理系统中的（）。
人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。
与教育相比，人力资源培训开发（）。
人力资源开发又一个基本途径，是通过教育、培训提高劳动者素质，这称之为（）。
人力资源教育性开发
职业技术教育开发是人力资源教育性开发的主要形式，是现代社会发展的重要支柱。
人力资源教育性开发的类型包括（）。
人力资源开发与管理中的人际关系是指（）。
旅游开发原则中的市场导向原则就是要根据旅游市场的需求内容和变化规律，确定旅游资源开发的主题、规模和层次。
张某作为人力资源培训开发专员，在对该公司人力资源培训开发需求进行分析时，必须从以下层次进行分析()。
