如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。
近海资源可划分为自然资源和（）两大类。
校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有（）
下列选项不属于校外课程资源的是（）。
学校要充分利用校内资源和校外资源组织美术教学，下列属于校外资源的是（）。
根据载体不同，可以把课程资源划分为( )。
语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。
下列不属于校外课程资源的有（）。
列出五种以上可以利用的校外美术课程资源场所。
美术课程资源分为校内课程资源、校外课程资源、信息化资源、教师资源四大类。
下列不属于校外课程资源的有（）
美术课程主要包括校内外资源、社会资源、自然资源和（ ）。
下列选项中不属于校外课程资源的是（）。
文献源按资源的获取途径和使用范围可划分为（）。
普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
以下不属于校内课程资源的是（）
社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。
下列属于课程改革提出的积极开发并合理利用的校内外课程资源有（）
小学语文教学中只需开发校内课程资源就行。
MOOC的形成与发展，使得课程资源的选择从校内拓展到校外，可供选择的范围与资源不断增加。
大学校内课程资源既有( )
积极向上的精神文化氛围是校外教育最可利用的教育资源。
按照课程资源的空间分布和支配权限进行划分，可分为（ ）。
对课程与教学活动可能有用的知识经验和物质条件等，按照空间范围划分，课程与教学资源类型,可以划分为（）
