联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（ ）。
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
马克思主义的创立吸收了法国复辟时期的历史理论，这些理论不包括（）。
以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。
认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。
美国著名心理学家（），在研究人类行为形成问题的基础上，于20世纪60年代创立了社会学习理论。
以下不属于联结主义学习理论的观点的是（ ）。
联结主义学习理论认为（ ）。
冯特创立了第一个完整的学习理论。
联结主义学习理论认为（ ）。
下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。
（）是联结主义学习理论的创始人，被称为“现代教育心理学之父”。
（）的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。
行为主义学习理论是由（ ）创立的。
把握社会主义革命和社会主义建设理论的基本点,一是创立了人民民主专政理论,另一方面是()。
为马克思主义的创立提供了直接的理论来源是( )
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（)和（)的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（)的不同。
联结主义学习理论的两个主要派别是什么？二者的相同点是什么？（2013年首都师范大学）
下列不属于桑代克联结主义理论中提出的学习基本规律的是（）
心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）
斯金纳创立了学习律理论。（)
