联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（ ）。
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（）和反应的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（）的不同。
联结型学习理论的创始人是（）。
瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。
认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。
观察学习理论的创始人是美国行为主义心理学家（）。
以下不属于联结主义学习理论的观点的是（ ）。
行为主义又被称为学习理论。
联结主义学习理论认为（ ）。
联结理论的创始人是（）。
联结主义学习理论认为（ ）。
下列观点中，不属于联结主义学习理论的是（）。
桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。
班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人，提出了以观察学习为基础的社会学习理论。
是谁创立了联结主义学习理论
行为主义理论认为动物的大多数学习行为是通过（)和（)的联结学会的，人与动物的行为区别仅在于（)的不同。
早期的慕课是基于行为——认知主义学习理论构建的，被称为“C慕课”，后来被大家所熟知的慕课是联通主义学习理论构建起来的，被称为“X慕课”。（）
联结主义学习理论的两个主要派别是什么？二者的相同点是什么？（2013年首都师范大学）
马斯洛是人本主义心理学的主要创始人，他提出的学习理论主要包括（）和内在学习论
下列不属于桑代克联结主义理论中提出的学习基本规律的是（）
心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是（）
