《西湖七月半》本文的写作特点是什么？
《冯谖客孟尝君》本文有什么写作特点？
李贽在《杂说》中提出“小中见大，大中见小”的原则，谈的是（）
本文第2段中划线部分“这个问题”指的是（ ）。
学习诗歌《琵琶行》，教师要求学生了解本文的写作背景，理解“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一名句的内涵。对这一活动分析正确的是（）。
阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。()
本文第2段中划线部分“这个问题”指的是
王安石写作本文的意图是什么？
学习《阿里山纪行》后，教师布置了课后作业：现在就你游览过的地方学习本文的写作手法以导游的身份写一篇导游词。对这一作业的布置，评析不恰当的是（）。
下列哪一项是本文的写作脉络？（）
摘要写作要使用第三人称，不要使用“本文、本人、作者、我们”等作为摘要陈述的主语。
阅读以下《阿房官赋》一课的教学目标，按要求回答问题。【知识与能力】指导学生通过朗读积累“西、钩、斗”等词类活用现象，并疏通文意。【过程与方法】指导学生通过反复阅读，欣赏精彩的描写片段。【情感态度与价值观】体会本文简明生动的语言风格。对上述教学目标分析不恰当的是（）。
与日本文学名著《源氏物语》的在写作背景，人物性格等方面都最接近的是我国哪部文学名著？
阅读和写作过程都可看作解决问题的过程。所以，阅读和写作能力可以用广义的知识的掌握来解释。
《论毅力》简述本文写作目的是什么？
作者写作本文的主要目的是：
《爱尔克的灯光》本文有什么写作特点？
5. 撰写党政机关公文时，不能“语言无味，像个瘪三”，要写一些生动活泼切实有力的话，多采用抒情、描写等表达方式，以提高宣传的效果。（ ）
()最早提出了为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为等一系列问题。
写作不涉及作者的品质与能力问题。
为何写作、为谁写作、怎样写作、写作何为这一系列问题是（）提出的。
本文前四条体现的是写作的内部规律，写作的思维方法和责任心则是写作的外部条件。
（）本文在写作上有何特点？
在反复朗读中，学习本文托物言志的写作手法。按照课程目标的维度，这属于（）
