基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。
基础型课程是必修的、共同的课程，每个学生都必须学习。()
明朝耶稣会传教士进入中国内地之前，学习中文的地点是（）
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。
福万通网络学院课程学习一般包括四个步骤，哪些步骤是学习课程都必须经过的步骤（）
新课程改革的理论基础是（ ）学习理论。
基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
本课程教材第11章对于行政组织学习的分类是在（）关于组织学习方式分类基础上提出的。
耶稣会学院的课程安排是前六年学习基础课，随后三年学习哲学，最后三年学习（）。
基础教育课程改革关于学习方式改革倡导学生的学习方式由自主学习转向他主学习。
学术学位硕士研究生课程学习实行学分制，须达到总学分不低于（）学分、学位课学分不低于（）学分的要求。各学院也可在此基础上，对硕士研究生的课程学习学分提出更高要求。
基础教育课程改革倡导的学习方式是自主学习、________学习和探究学习。
十八届四中全会提出要推动全社会树立法治意识，要把（）列入党委（党组）中心组学习内容，列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课。
拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（ ）。
耶稣会学院的课程安排中，最后三年学习（）。
思想道德修养与法律基础课具有鲜明的实践性，学习本课程要
思想道德修养与法律基础课具有鲜明的实践性，学习本课程要（ ）。
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目前学院在学生服务方面提供的服务主要有：入学指导、学习方法指导、课程学习指导、信息发布和咨询服务、期末复习指导、（)和校园文化等。
思想道德修养与法律基础课的内容具有鲜明的.学习本课程要把知与行结合起来,把学习与践履结合起来,把学习规范与遵守规范结合起来,使知识转化为内在素质（）
