行动研究始于美国，教育中的行动研究就是广大教师或科研人员一起去研究本校本班的实际情况，解决日常教学中的问题，从而不断改革教育、教学工作的一种研究方法。行动研究渗透着两个基本的思想观念是（）。
行动研究的基本模式是“问题筛选—（）－运用和反思”。
根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（）。
行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。
高等教育行动研究的四环节模式包括计划、行动、（）和反思四个阶段。
（）为行动研究者构建了一个包括6个步骤的研究程序
教师行动研究的具体内容包括（）。
凯米斯认为行动研究的核心包括（）
简述行动研究的基本特征。
行动研究的基本过程中第三不是（）
教师的行动研究具体包括（）。
教师的行动研究在提出研究问题的过程中应当坚持那些基本原则？
社会行动是社会学研究的最基本单位是什么？
在行动研究模式中，研究、实施计划属于第（）个基本环节
开展行动研究是“研究型”教师成长的重要途径之一。行动研究的步骤主要包括（）。
根据参与者对自己行动的反思，行动研究不包括（ ）。
行动研究与其他研究方法的区别不包括（）
行动研究包括的的基本环节有（）
行动研究的基本思想是（）。
（ ）认为行动研究是一个螺旋式发展的过程，包括计划、行动、观察和反思。
教育行动研究的基本特征有哪些（)？
行动研究体现为一种过程，注重描述和分析行动对象自身的特性而不作推论。此外行动研究的特点还包括（）。
教育行动研究中教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法（）
试论教育行动研究的基本特征。
