关于教师个性心理品质，下列说法错误的是（）。

A . 保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的 B . 保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性 C . 保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 D . 保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的 E . 保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

A . 忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等 B . 忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性 C . 忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求 D . 忠诚在道德信念上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 正确 B . 错误

A . 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界 B . 个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握 C . 一个好的教师应在两者间有所侧重 D . 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

A . A、余差越小越好 B . B、最大偏差越小越好 C . C、衰减比越小越好 D . D、过渡时间越短越好

A . 消费者购买了网站推荐的商品是个性化营销的终点 B . 个性化的本质是市场细分 C . 个性化推荐形式包括个性化产品或者服务的推荐、个性化定价等 D . 个性化营销需要最大限度地满足消费者个性化需求

A . 客观性 B . 移情作用 C . 敏感性 D . 心胸豁达

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界； B . 个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握； C . 一个好的教师应在两者间有所侧重； D . 要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化

A . 职业倦怠是一种与职业有关的综合症 B . 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉 C . 职业倦怠完全是受个体因素的影响

A . 教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；应定期对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养，医疗机构应当对当地教师的医疗提供方便。 B . 教师退休或者退职后，享受国家规定的退休或者退职待遇，县级以上地方人民政府可以适当提高长期从事教育教学工作的中小学退休教师的退休金比例。 C . 各级人民政府应当采取措施，改善国家补助、集体支付工资的中小学教师的待遇，逐步做到在工资收入上与国家支付工资的教师同工同酬，具体办法由地方各级人民政府根据本地区的实际情况规定。 D . 社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定，不受当地最低工资标准制约

A . 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B . 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C . 大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D . 高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

A . 知情意这三个心理成分都应得到相应发展 B . 道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序 C . 通过道德实践，一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系 D . 道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果

A . 教师微笑的面容、和善的日光有助于幼儿产生安全感 B . 教师存在偏爱心理是正常的，且应经常对那些聪明、乖巧、漂亮的孩子进行赞扬，增强他们的自信 C . 教师要尊重幼儿，把幼儿看作一个独立的人 D . 教师应为幼儿创设一个愉悦的心理环境，促进幼儿独立人格的形成和身心和谐发展

A . 正确 B . 错误

A . 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B . 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会“情绪管理” C . 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D . 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

A . 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B . 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理 C . 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D . 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

A . 反思能力 B . 宽容 C . 敏感性和移情理解 D . 情绪的调控能力和自信

A . 正确 B . 错误

A．领导品性决定领导者的影响力 B．领导品性决定领导者的威信 C．领导品性影响领导决策 D．领导用人决定领导品性

A．性格内向 B．情绪不稳定、不自信 C．依赖心理增强 D．明显的恐惧感 E．记忆力强

A．金盛华 B．安德森 C．古德 D．鲁宾