对高校教师自制道德品质的说法错误的是（）

A . 保卫人员道德品质主要是保卫人员在主观努力的基础上，依靠他人的帮助而形成的 B . 保卫人员道德品质主要是来源于善良的天性 C . 保卫人员的道德品质是在一定的社会环境和物质生活条件中形成的 D . 保卫人员道德品质是在社会实践的基础上，经过个人的主观努力而形成的 E . 保卫人员道德品质是在客观要求和主观认识的互相作用中形成和发展起来的

A . 忠诚作为道德道德情感表现出来，即是“热忱”，以及由其所包含的义务感、责任感和正义感等 B . 忠诚体现在道德品质的各个具体要求上具有相同性 C . 忠诚在道德意志上，即是“刚毅”、“坚定”，以及由它们所包含的顽强性等一系列要求 D . 忠诚在道德信念上，即是“尊严”，以及由其所包含的自爱心等要求

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢； B . 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度； C . 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化； D . 高校教师肩负的历史使命的要求

A . 个人自评 B . 学生评议 C . 教师互评 D . 学校评议

A . 正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B . 教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C . 教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D . 教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生

A . 高校教师职业道德原则 B . 高校教师职业道德规范 C . 高校教师职业道德功能 D . 高校教师职业道德评价

A . 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现； B . 一定的道德行为是一定的道德品质的基础； C . 道德行为是由一系列道德品质铸成的； D . 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

A . 每一类高等教育，其内部对教师行为的道德要求存在着一致性 B . 主张研究型大学把教师科研行为列入道德评价的主要内容 C . 主张教学型大学，把教师教学行为作为道德评价的主要内容 D . 教育事业的发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素

A . 求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小 B . 求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命 C . 大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现 D . 高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸

A . 个人利益、爱好与道德义务之间的矛盾 B . 不同道德义务之间的矛盾 C . 一些教育技术处理过程中出现的“虚假冲突” D . 个人利益与整个教育事业之间的矛盾

A . 正确 B . 错误

A . 知情意这三个心理成分都应得到相应发展 B . 道德品质的各心理成分的培养有着严格的、特定的顺序 C . 通过道德实践，一定的道德动机和道德行为方式间能形成稳固的联系 D . 道德品质是年龄、教育以及社会文化经验的综合结果

A . 知识经济时代下，知识更新速度相对较慢 B . 高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度 C . 高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化 D . 高校教师肩负的历史使命的要求

A . 是教师个体的生理特征 B . 是教师个体的一般个性心理特征 C . 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征 D . 是道德行为的基础

A . 正确 B . 错误

A . 教师荣誉 B . 教师公正 C . 教师良心 D . 教师幸福

A . 正确 B . 错误

A . 其内容具有时代性和阶级性 B . 道德实践是其形成和发展的现实基础 C . 道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度 D . 个人主观努力是其形成和发展的内在动力

A . 正确 B . 错误

A . 要有强烈的教育和科研工作责任感 B . 要有开拓进取和创新的现代人格 C . 要自觉地学习和应用新知识 D . 要努力平衡家庭和工作之间的关系

A . 教师的个性心理品质就是教师具有一定倾向性与稳定性的心理特征的总和 B . 教师的个性心理品质具有鲜明的社会道德价值取向 C . 教师个性心理品质具有直接的道德价值取向 D . 教师的个性心理品质具有鲜明的职业特点

A . 高校教师的职业特点要求教师在心理具有很强的自制力 B . 高校教师需要培养自己的道德控制能力，学会情绪管理 C . 具有强自制力的高校教师能高质量地承担自己的社会责任 D . 高校教师需要杜绝一切外界因素的影响

A . A.爱岗敬业 B . B.爱国守法 C . C.爱生重教 D . D.博学多才