20世纪70年代末以来，托幼机构教育质量评价工作大面积展开的国家主要是（）。
幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量：（）。
（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
托幼机构教育质量评价
向各种形式的学前教育发挥指导、示范，是托幼机构教育的（）
托幼机构美术教育活动可以分为四种目标：认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
托幼机构教育质量的评价标准有（）。
学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式应灵活多样，不受任何拘束。
立法、拨款是保证职业教育质量的关键。
托幼机构的教研活动主要是（）。
学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容： 一是对教师科学教育工作和效果的评价，二是对科学教育活动进行的评价。
托幼机构美术教育活动的目标取向包括（）。
托幼机构教育质量的评价标准通常分为（）
评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是（）。
运用问卷调查法评价教育效果，影响调查结果质量的关键是（）。
托幼机构中的幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员，这是托幼机构教育的（）
（）是保证液压机构检修质量的关键所在。
直接决定托幼机构教育质量好坏的是()。
托幼机构教育的专业性，是指托幼机构是对学前儿童进行教育的专门化机构，幼儿教师是受过专业训练的专业工作人员。（）
青书学堂: (单选题) 人们把为儿童及其家庭提供高质量的教育作为托幼机构所追求的目标,并广泛开展关于“什么是高质量的托幼机构教育”的研究和讨论,始于( )(本题2.0分)
父母形成科学有效的（）是提高家庭教育质量的关键
幼儿教师的能力素质直接决定托幼机构教育质量的好坏（）
学前儿童科学教育评价是控制学前儿童科学教育质量的（)。
