教师关爱学生，一定要做到公平、公正、一视同仁，但另一方面，“严师出高徒”“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以关爱学生与对学生的严格要求是矛盾的。
国务院第36次常务会议决定，在四川、河南、山东三地试点工作取得显著成效的基础上，自2009年2月开始，家电下乡在全国范围内推广。从哲学上看，“先试点后推行”的工作方法是（）。
所谓“严师出高徒”，教师最重要的角色是权威。（）
以前，人们一遇大旱，就采取在龙王庙前烧香、祈祷等方法，求雨抗旱。现在人们再遇大旱，则采用人工降雨等方法抗旱。这从哲学上说明（）
“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语在我国广为流传，这是（）观点对教育方式影响的结果。
“龙生龙，凤生凤”指的是遗传决定论；而“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”所指的是环境对人的影响。
随着“京津冀一体化发展”战略的实施，北京、天津、河北将会在生态环境保护方面建立三地协调机制，争取实现1＋1＞2的效果。从哲学上看，要实现1＋1＞2，要求我们注重（）
“综合运用法律、经济、行政的方法和进行深入细致的思想政治工作，妥善处理新形势下的人民内部矛盾，及时化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，绝不能简单粗暴，激化矛盾，更不能动用专政手段对待人民群众。”从哲学上看，这一材料说明（）
“严师出高徒”与“师傅领进门，修行在个人”从哲学上分别强调了（）
“严师出高徒”“棍棒出孝子”强调的是对儿童的什么作用？（）
老母鸡和电孵箱都能将发育良好的鸡蛋孵出小鸡，却不能用石子孵出小鸡，从哲学观点上说明（）
严师出高徒，亲切和蔼不能发挥教师的权威。
“在这个世界上，任意2个人之间建立一种联系时，最多需要6个人。”这就是六度分隔理论。该理论从哲学角度看反映出事物是普遍联系的。
俗话说：“严师出高徒”，“严是爱，松是害，不管不问要变坏”，所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
创新，是人类社会一个永恒的主题。创新教育，是教育界一个常新的话题。当今时代，知识与创新主导了社会的发展进步。对于知识创新时代的中学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。从哲学上讲，这说明（）
严师出高徒的前提是（ ）。
1958年，麻雀被列为四害之一，现在我们又把麻雀列为保护动物。从哲学上看，这说明（ ）
李老师是初二三班的班主任，他一直信奉严师出高徒，常常对冥顽不灵的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是()
我国矿产资源近年来的高强度开采带来了一系列的环境问题，造成了地面的大面积破坏和塌陷，导致矿区地下水资源枯竭和矿区严重的大气、水源污染。从哲学上说明（）。
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是遗传决定论，而“严师出高徒”“棍棒出孝子”则是属于环境决定论。 （）
“严师出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到环境决定论理论的影响。（)
白板说龙生龙，凤生凤严师出高徒，棍棒底下出孝子的认识分别体现了儿童发展中的（）
“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没有什么感觉;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性;他没有矿物学的感觉。”从哲学上讲，这段话说明（)。
“白板说”“龙生龙，凤生凤” “严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展中的
