学前儿童心理发展的趋势（）
儿童心理不断向前发展的动力是（）
教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
学前儿童心理发展的各个方面（）。
学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。
学前儿童大运动动作发育为脚跟对脚尖地向前走，其年龄（）。
在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。
用理论指导法治建设工作实践，不断推进法治建设工作向前发展。
儿童心理不断向前发展的动力是外因或外部矛盾。
简述学前儿童心理发展的趋势。
学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
当蹒跚学步的孩子跌倒时，澳大利亚的家长往往是视而不见，而我们国家的家长总是左哄右哄，这体现了学前儿童家庭教育的亲情性特点。
简述学前儿童心理发展的基本特点。
影响学前儿童心理发展的因素包括：（ ）。
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。 （)
社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
（)是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。
儿童审美直觉的（)是指学前儿童总是主动选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及其结构特征的对象作为自己的审美对象。
学前教育对学前儿童身心发展的意义。
简述先学前儿童心理发展的特点
