学前儿童心理健康的特征有哪些？
学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（）。
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是()
学前儿童心理辅导特征包括：（）、（）、（）
学前儿童对艺术作品的感受和表现有着相同的心理过程。
从学前儿童心理“量变”到“质变”的表现来看，连续性和阶段性的关系是（）。
学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是具体形象性和随意性。
学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
阐明学前儿童科学教育目标确定的原则。
简述学前儿童心理辅导的特征。辅导中应注意哪些问题？
儿童的各种心理过程和特性，出生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。
学前儿童心理发展的一般规律包括（）的过程。
幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（）。
亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）。
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是( )。
学前期（6岁以前)儿童消费者的心理特征中不包括（)
社会生活环境和教育状况对学前儿童心理发展起着决定性的作用。因此，研究学前儿童的心理发展应遵循的原则是（）
（)是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。
学前儿童受教育的过程包括（)等复杂的生理心理过程。
【填空题】是通过分析学前儿童的作品，如手工、绘画作品等来了解学前儿童心理的方法。
学前儿童的（)活动是一种儿童面对美术作品或周围景物时所进行的带有情感色彩的精神活动，这种精神活动大致包括感知、想象、理解等心理过程。
