皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）
皮亚杰认为，儿童生来就具有（）两种智力功能，它们保证了认知结构的产生和发展。
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？（）
布鲁纳认为良好的数学认知结构有什么特点（）
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
皮亚杰认为认识的本质就是（），即儿童的认知是在已有图式的基础上通过同化、顺应和平衡，不断地从低级向高级发展。
布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。
布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是()。
布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。
布鲁纳把认知结构称为“表征”，并认为表征有三种（）
皮亚杰认为认为影响儿童认知发展的主要因素是（）。
布鲁纳用“表征”或“（）”来表述儿童认知发展的特征。
布鲁纳的认知一结构学习论认为学习包括哪几个过程？（）
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。
皮亚杰认为，影响儿童认知发展的主要因素是（ ）
皮亚杰认为，儿童在游戏中发展了新的认知结构。（)
儿童认为不能踩小草，它会疼。这说明儿童的认知发展处于哪个阶段（）
布鲁纳认为人们对客观事物的认知表现在人们怎样去表征事物。他提出的表征模式有（）
布鲁纳的行为主义学说认为，学习不是被动机械地形成“刺激—反应”的联接，而是主动形成认知结构的过程。()
16、（）认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的，处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。
4、皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素有
