在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员（），保证教学安全。
教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（）外，还应明确训练的重点和难点问题。
在开展新的训练课目时，教练员应先讲解示范，然后组织训练。（）
教练员组织驾驶训练包括（）等教学环节。
在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。
组织训练前，教练应对事先准备的教学教学器材进行（）以免训练时发生故障影响教学。
教练员编写实车驾驶教案时，针对训练效果可以预先设计（）等问题供教学时参考。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（）.
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减挡。 学员：教练，为什么要减挡啊？ 教练员：操作就行了，问那么多干什么！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动） 教练员：让你换挡？！真笨！ 根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（）。
损伤初愈的组织，很容易再度损伤，其原因是（）。
车辆管理所应当会同培训主管部门根据驾驶员培训教学大纲要求制定核定培训能力的方法，按照驾驶培训机构教练员、教练车、训练场地、考试质量等情况核定受理考试人数。
文艺复兴后，从事护理的人开始接受部分的工作训练，以专门照顾伤病者，护理开始走向()
教练员在对学员进行实际操作训练时，下列选项中（）属于必不可少的教学环节。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
备课，是教练员为实施训练而进行的准备活动，是上好课的前提。通常是在教练员接受教学任务后进行。应做好的工作不包括：()
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
学员在训练过程中出现恐惧和紧张的情绪时，教练员应适当放慢训练的进度，对学员（）。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。
（）的领队、队员、教练或训练员应立即离开场地，不得参加比赛，并不得靠近本队队员席。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：减速，减挡。 学员：教练，为什么要减速啊？ 教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡） 教练员：你减挡错了，以后要多练习。 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（）
在《病后过王倚饮赠歌》中， 从哪些诗句中可看出王倚为久病初愈的杜甫准备了家常却用心的食物？
