教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（）
教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
丁老师运用英雄人物的形象对班里的学生进行思想品德教育，这种教育方法属于（ ）。
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
对学生进行思想品德教育主要是班主任的工作。
教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。()
对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。（）
教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（ ）。
运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（）
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
某班学生出外郊游时，小亮同学抢救落水儿童，老师当场利用此事对学生进行思想品德教育。这是（）
对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律，规规矩矩听课。
新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）
对学生进行思想品德教育，要注意（）
谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。
33．教师通过“讲解、谈话、报告、讨论、参观”等形式对学生进行思想品德教育，其方法是（ ）。
培养学生良好的（），这是小学阶段思想品德教育的中心任务。
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）
对学生进行思想教育知识思想品德老师的工作
