教书运用英雄任务的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）
榜样示范中的（）是指导运用学校、社会、历史上模范人物的优秀事迹对学生进行教育。
丁老师运用英雄人物的形象对班里的学生进行思想品德教育，这种教育方法属于（ ）。
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的榜样法。()
教师利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）
运用电子档案袋方法，对学生思想品德学习和实践活动进行评价。其优点在于：（）
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（）
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育， 这种德育方法是_______________。
教育者经常分析教材中的模范人物，介绍报刊中对人们某些行为的评论等，有利于学生道德评价能力的发展，这是因为（）在道德评价能力的发展中具有重要作用。
教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是___________。
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）。
（）是指网络德育工作者通过在网上树立先进典型，以先进人物的先进思想.优秀品质和模范行为来教育和激励受教育者，从而提高其道德认识和道德觉悟的活动。
以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。
25．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（ ）。
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是（ ）。
教育者运用模范、典型人物的优良思想、感情和行为，对学生进行思想品德教育的德育方法是（）
实行（），县级以上党委从优秀党校教师、基层党组织书记、先进模范人物、党务工作者、专家学者、实用技术人才、离退休干部等人员中选聘党员教育讲师
榜样示范法是以他人的高尚品德、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。运用榜样示范法应遵循的要求有（）
某教师在教学《自觉遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请学生思考该模范人物的特点。在学生发言讨论的基础上，引导学生形成遵守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是（）
学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的
对学生进行思想教育知识思想品德老师的工作
