当所研究的是一个变量对两个或两个以上其他变量的相关关系时，称为（）
实验研究主要检验的变量关系是（）
在实验室实验研究中，请简述对自变量的控制应注意的问题。
实验研究主要检验的变量关系是（）。
实验研究法，就是通过推理，同时剔除对试验结果有影响的无关变量，观测与实验操作过程中现象的变化，从而确定实验操作与观测现象之间因果关系的一种研究方法。
（）研究设计通过实验方法确定变量之间的关系。
在一位研究者设计的“智力对中学生物理成绩的影响”的实验中，自变量是（）
利用已有的理论对各研究变量或概念之间的相互关系进行说明的是（）
实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）
教师将在幼儿园现有的两个小班开展教育改革实验研究。指定小一班为实验班，小二班为对照班，并对教师、教材两个可能影响研究结论的无关变量进行控制。其性质属于（）
用实验法研究教材类型对学习成绩的影响时，下列哪些变量属于控制变量（）。
单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素（自变量）与实验结果（因变量）之间关系的方法。
实验研究是基于因果关系的基本逻辑，把研究问题置于特定场景中，通过严格的控制和策划，使得所研究变量及其关系得以体现的研究方法。实验研究的重点在于实验设计，下列不属于实验设计常用的研究方法的是（）。
在实验室实验研究中，对自变量的控制应注意哪些问题？
对无关变量缺乏控制，误差较大，难以验证自变量与因变量的因果关系或相关关系，研究结果不能推论到实验以外的其他群体或情景的实验。这是（ ）实验。
实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。
在一项实验研究中，当无关变量的影响已经测定而又未能加以控制时，为了排除它对因变量的影响，可采用的方法是(D )。
在研究字号大小对阅读速度影响的实验中，以下哪些是控制变量（)。
在研究两种教学方法对高二年级学生学习成绩的影响时，由于智力会影响实验结果，所以要对智力这一额外变量进行匹配。（)
判断题：可以通过改变某些变量来观察分析其对其他变量是否产生影响的研究方法称为实验型研究。
因次分析实验研究方法的主要步骤：①经初步实验列出影响过程的主要因素;②无因次化减少变量数并规划实验;③通过实验数据回归确定参数及变量适用范围，确定函数形式。（)
反映自变量与因变量因果联系（关系)真实性程度的是实验的（);表明实验结果的可推广程度的是实验的（)。
1、依靠实验研究，确定过程变量之间的关系，该种研究方法称为（）。
学前教育实验研究是在合理的控制条件下，有计划地逐步操纵（)，观测与这些实验变量相伴随的（)的变化，探究实验因子与反应现象之间关系的一种科学研究方法。
