根据《职业教育法》，我国职业教育培训的体系具体包括（）。
下列属于教育法体系第三层次的是（）
广义的教育体系包括职业教育实施体系、职业教育管理体系、职业教育科研体系和职业教育投资体系。
我国教育体系与（）体系对接不顺畅。
终身教育并不是一个教育体系，而是建立一个体系的全面的组织所根据的原则，这个原则又是贯穿在这个体系的每个部分的发展过程之中。
教育法在教育法规体系中属于（）。
了解职业教育的实施结构体系，把握其演变与发展规律，构建一个科学、合理的职业教育体系结构，是职业教育（）的重要任务。
赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，他以（）为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。
在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）
位于我国教育法体系的第二个层次是（）
我国教育法体系纵向结构的第三个层次是？
位于我国教育法体系的第二个层次的是（ ）。
（）的教育学是建立在系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系的基础之上的，因而确立起西方教育史上最严整的教育学体系、教学论体系。他的代表作是——普通教育学。
专业技术人员继续教育的主要任务是（）： 1、创新继续教育运行机制； 2、转变以做人为中心的教育思想； 3、强化继续教育管理机制； 4、完善继续教育教学体系； 5、完善继续教育法规体系。
雅典教育和斯巴达教育是（）的教育体系。
教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。
按教育内容和培养目标划分，教育体系分为普通教育体系、成人教育体系。
（）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。
根据环境教育的目标体系和类型体系，开展环境教育首先需要把握的原则有 。
教育法属于我国教育法规体系的第一三个层次。（)
《教师资格条例》在教育法体系中属于教育规章。（)
试述我国教育法的体系结构。
要把__融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学
