（）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。
教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为()。
供给档次与需求之间处于错位状态，这属于供求结构失衡。()
十二五”期间，针对需求不足矛盾，很多政策重点在需求侧发力，对于当时经济稳增长确实发挥了效果。但随着经济发展进入新常态，市场需求结构的变化，亟需供给体系跟进调整，这时候就轮到“供给侧改革”发挥功效。这表明（） ①物质决定意识，坚持一切从实际出发 ②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 ③矛盾双方的转化是必然的 ④意识可以能动地改造客观世界
业务尽职调查内容主要包括（ ）。 Ⅰ.业务内容，即企业基本情况、管理团队、产品/服务、市场、发展战略、融资运用、风险分析 Ⅱ.历史沿革，即了解标的企业从设立到调查时点的股权变更以及相关的工商变更情况 Ⅲ.主要股东/实际控制人/团队，即调查控股股东/实际控制人的背景 Ⅳ.行业因素，即行业发展的总体方向、市场容量、监管政策、准人门槛、竞争态势以及利润水平等情况。客户、供应商和竞争对手
营销的任务就是要寻找适当的营销策略来影响市场的需求水平、需求时机和需求特性，使市场供给和市场需求之间（），并在实现买卖双方互利交换的基础上来实现企业的营销目标。
如果可贷资金市场中的实际利率低于均衡的实际利率水平，那么，可贷资金供给量（）可贷资金需求量，而实际利率会（）。
教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（ ）。
因人施教，要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。
劳动力市场与员工福利制度之间有着比较密切的关系，一般而言，当劳动力市场供给大于需求时，员工福利制度的发展就会受到促进；相反，当劳动力市场供给小于需求时，员工福利制度的发展就会受到抑制。
因人施教要求从实际情况出发，处理好（），统一要求与发展个性的关系。
企业作为劳动力市场的需求主体，要根据企业总体战略发展的目标，从（）等方面的要求出发，确定一定时期内劳动力补充的种类和数量。
以学员为主体，意为（）等都要从学员的实际需求和水平出发。
卷烟商业企业设定品类宽度时，要从区域（）实际出发，尽可能满足消费者多样化需求，保障区域市场卷烟品类结构的合理性和市场性。
在劳动市场上，供给方和需求方之间的相互作用仍然是决定薪酬水平以及雇用数量的最重要的因素。
以下（）属于业务尽职调查的内容。 Ⅰ.企业基本情况、管理团队、产品/服务、市场、发展战略、融资运用、风险分析 Ⅱ.标的企业从设立到调查时点的股权变更以及相关的工商变更情况 Ⅲ.主要股东/实际控制人/团队，即调查控股股东/实际控制人的背景 Ⅳ.行业发展的总体方向、市场容量、监管政策、准入门槛、竞争态势以及利润水平等情况
从中国各民族的实际情况出发，为体现各民族不分人口多少、居住地域大小、社会发展阶段和经济文化发展水平高低，只要是历史上形成的在_____、语言文字、_____、民族意识等方面，具有明显特点的、稳定的人们共同体，都称之为“民族”。
垄断竞争供给者的主观需求曲线和市场实际的需求曲线是重合的。（）
从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行判别教育，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。这体现了_____教学原则。 【 】
指针对某一物业类型，分析其市场内部不同档次物业的供求关系；并从市场发展的实际情况出发，判断供给档次和需求水平之间是否处于错位的状态的是()。
指针对某一物业类型，分析其市场内部不同档次物业的供求关系；并从市场发展的实际情况出发，判断供给档次和需求水平之间是否处于错位的状态的是（）。
货币市场的供给和需求共同决定了一般价格水平。（）
（2014四川·单选）教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（）
