第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
中共中央第三次全教会明确提出要全面推进素质教育，素质教育的理论要点有（）。
1989年，苏联公布的引领学前教育第三次改革的是（）
（）为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
我国历史上第三次教育革命的标志是（）。
苏联第三次学前教育改革的标志是公布了（）
日本的学校教育制度是在哪个时代正式确立的？
关于日本近代以来的三次教育改革，下列说法中正确的有（）
中共十八届三中全会召开设立两大新机构。2013年11月9日至12日，中共第十八届中央委员会举行第三次全体会议，审议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，为中国全面深化改革确立了明确的路线图和时间表。会议同时决定，设立两大新机构－－（）和（）。提出市场在资源配置中起决定性作用。《决定》指出要完善人权司法保障制度。废止劳动教养制度，完善对违法犯罪行为的惩治和矫正法律，健全社区矫正制度。
临时教育审议会中曾根为了
（）是日本教育史上第一个新学制，在确立教育领导体制的基础上，建立了全国的学校教育体制。
下列各项，对日本第三次教育改革特点的描述正确的是（）。
在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括（）
日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（）
日本中央教育审议会对新纲要的修订提出了四条原则。
日本临时教育审议会提出的面向21世纪的教育目标是：（）、强健的身体和（）；自由、自律和公共的精神；世界中的日本人。
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和（）。
日本单三次教育改革全面展开的时间是（）年。
下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。
日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于（）
开启日本历史上第三次教育改革的文件是()
1997年，日本文部省教育职员养成审议会对21世纪教师提出了新的素质要求：
在参加“第三次国际数学和科学”的40个国家中，美国的数学排名是第28位，英格兰的排名是第25位，苏格兰是第29位，东亚最富的4个国家和地区(新加坡、韩国、日本、香港)在数学方面居前4名，但美国儿童教育经费是韩国的3倍。捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚的成绩明显比经济发达的西方邻国好，尽管他们的教育经费远远低于西方国家。对以上文字所表达的主要观点，理解准确的一项是()。
进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()
