按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()
简述加涅提出的5种学习结果分类。
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
（）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。
小红两岁半就学会使用"你""我""他"三个代词进行言语交流。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习属于（）。
小明在两岁半就学会正确使用“你””我“”他“三个代词进行言语交流，按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）
小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（）学习。
按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。
根据加涅的学习目标分类理论，能将刺激物的一个特征与另一个特征、一个符号与另一个符号加以区分的能力是（ ）。
小燕在两岁时就会背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）
加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（）系统和（）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
加涅按学习结果把学习进行了（ ）种分类。
小孩知道了新中国诞生于1949年，按加涅的学习结果分类属于（ ）学习。
小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（）学习。
小红在两岁时学会了背床前明月光，疑是地上霜这首诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（）
小红在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（）。
加涅在《学习的条件》一书中，对学习结果进行了分类即（)。
按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境中相互作用的能力称为（）
以下属于加涅的学习结果分类的是（）
7、人们对学习有很多分类方法，不同的分类方法有不同的视角，各有其指导价值与局限。例如加涅根据学习的结果，将学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能和态度的学习五类。
