根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱《我爱北京天安门》虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（ ）的学习。
小明原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小明的这种行消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）
下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()
学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。
公认最有权威的学习目标理论代表加涅，提出把学习结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、（）和（）五种类型。
加涅的分类理论将认知学习分为（）
萌萌原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，这里发生的是（）学习。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
根据美国教育心理学家加涅的学习结果分类，学习是对（）、（）、（）、（）、（）的五类学习。
布鲁姆的目标分类与加涅的学习结果分类的相同处是（）。
根据加涅的学习结果分类理论，“学生学会先敲办公室的门，然后应声而入，最后称呼老师”属于（）
根据加涅的学习分类方法，有关事物的名称，时间，地点，功能以及特征等方面的事实信息的学习是（ ）。
加涅提出了著名的学习结果分类理论，将学习结果分为五个类别： 、 、 、 和 。
加涅的教学目标分类理论包括
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是( )
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是
根据加涅对学习的分类，识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应，这种学习是：
加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低到高的顺序把学习分成八类。（）指对刺激进行分类，学会对同一类刺激做出相同反应，也就是对事物的抽象特征的反应。
学生通过学习后，能说出“诚信”含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序把学习分为八类，其中，（）是指在对刺激进行分类时，学会对同一类刺激做出相同的反应
