德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。
思想政治新课程的培养目标：使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，它主要体现在（）。①加强德育②突出创新精神等方面的教育③把基本知识和技能的学习与终身教育联系起来④强调健康体魄和健康心理的统一
狭义的德育内容，是指广泛存在于生活和整体教育之中的具有价值意义的影响内容。它广泛存在于各科课程及教学活动之中。
幼儿德育的内容主要包括发展（）和幼儿的个性两个方面。
体谅模式的德育课程，从结构和内容来看主要包括（）。
德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规格要求。
德育目标的客观性主要是指德育目标从其内容和产生来说是客观的。
德育内容的活动化体现即把德育内容通过艺术的形式体现出来。如以学生喜闻乐见的文艺形式、文学形式、美术音乐形式或影视形式体现出来。这是有待广泛开发的领域。
小学德育的主要内容有哪些方面？
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（） ①知识与技能目标 ②德育目标 ③过程与方法目标 ④能力目标 ⑤情感、态度与价值观目标
我国中学阶段德育内容主要体现在（）中。
我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中
我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。
教育目的在德育方面的直接体现是（）
目前我国对中学德育内容的规定也有不足。主要表现在哪几个方面？
学校德育通过系统的德育学科课程，可以向学生传播一定的政治理论，这体现了它的（）
广义的德育内容，指以专门的形式（如课程、守则等形式）来加以呈现的价值引导体系。广义的德育内容往往体现和代表着学校德性教化的主旨。
德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（）.
活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。
德育课程大致可分为学科性德育课程、活动性德育课程和（）
