学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是()。
学校的组织和制度文化有三种表达方式，一是保证学校正常运行的组织形态；二是（）；三是（）。
学校组织文化是由（）、（）和学校物质文化综合而成的。
学校物质文化的两种表达方式是（）。
学校文化中的物质文化就等于物质，是关于对物质的态度和方式。
学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。
社会的物质环境、家庭、学校、工作单位及整个（），精神文化等社会因素也同生物因素一起相互作用，共同影响着人的发展。
学校文化最终要表达这样一些内容（）。
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。
学校文化最终要表达以下哪些内容？（）
学校教学中，对计算机有两方面的使用：一是用作教学对象——计算机学科和计算机文化；二是用作教学过程中的工具，利用计算机的交互性和程序功能等，把计算机用作开展教学活动的智能工具等。（）
学校文化是由学校的物质文化，____________和制度文化构成的。
目前教师的再学习方式主要有两种：一是脱产再学习，即暂离工作岗位，重新走进学校进行学习。二是在岗再学习，即不离开工作岗位，一边学习，一边工作。
班级文化是以班级为空间环境，以社会和学校文化为背景，以班主任和全体学生为主体，在班集体学习、生活和管理过程中的活动方式和活动结果。
学校物质文化有两种表达方式：一是（），二是（）。
学校通过教育环境（包括物质的、文化的和社会关系结构的），有意或无意地传递给学生的非公开性的教育经验，这叫（ ）。
学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。()
校园文化的核心是学校的_____文化。【】A．精神或观念B．物质环境C．建筑与设计D．自然生态
学校文化最终要表达这样一些内容 【 】
学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式。一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是（
（2006年1月）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（）
（）产生于大学校园的特定环境，是学校看得见、摸得着的物质文化形态。
1、谈谈学校文化环境的含义及如何推进学校的文化环境建设？
