下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。
下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
最近发展区：教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家（）
创立了“文化―历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是（）。
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化―历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）。
最近发展区的提出，说明了儿童发展的（ ）。
在游戏和发展的关系上，认为游戏领先于发展，游戏创造了儿童的最近发展区的人是（）
提出“最近发展区”的观点的是（）。
苏联心理学家（）提出了“最近发展区”理论：
（）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。
创立了“文化――历史发展的理论”，并提出“最近发展区”观点的苏联教育心理学家是（）。
提出最近发展区观点的是下列哪一位心理学家（ ）？
最近发展区是（ ）提出的，他认为教学要走在儿童发展的前面。
以下哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念（)。
创立了“文化—历史发展理论，并提出“最近发展区”观点的苏联教育家是()。
4、（）在说明教学与发展的关系时，提出了“最近发展区”的理论。
提出“最近发展区”观点的心理学家是（）
（）提出了“最近发展区”的思想。
关于教学与发展的关系，维果斯基提出了最近发展区的概念（）
儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。这一概念是由____提出的
