在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫尔巴特。
在西方教育史上，被人们尊奉为“现代教育科学的真正奠基人”的是（）。
在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
唐代有一位大诗人，他年轻时籍籍无名，于是想了一个妙招。他先在长安的市集上千金买琴，扬言数日后当众演奏，到了那一天，长安城里的百姓蜂拥而至。万万没想到，此人当场摔琴，说自己满腹才学无人赏识。这把破琴却价值千金，其实自己比这把琴贵重得多。于是，人们都记住了他的名字，真可谓是一位炒作高手。请问唐代以摔琴而闻名于世的大才子是谁？
网络教育资源通过（）的连通，为人们提供了一种高效、便捷的施教、学习、管理和服务的途径，从而打破教育过程在时间和空间上的限制，大大推动教育全球化的进程。
德国教育家（）首次提出把教育理论的研究建立在科学基础上，而这个科学基础就是（）。
德国师范教育的机构主要是（）
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是（）
被尊称为“美国公立学校之父”的教育家是（）。
德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是（）和洪堡的改革。
在西方教育史上，德国是最早公布强迫教育法令的国家。
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（ ）。
德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为（）
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国的（）
德国作曲家___被普遍认为是音乐史上最重要的作曲家之一，并被尊称为“西方近代音乐之父”。
在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的 （ ）
在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
19世纪德国著名的资产阶级民主主义教育家，被人们尊成为“德国师范教育之父”。认为，有三个因素影响着人的发展：天．1生或天资、教育和自由自主的教育家是( )。
在教育目的问题上， 德国教育家赫尔巴特的主张体现了 【 】
材料一：19世纪晚期德国的幼儿园在F．W．A．福禄贝尔推动下有很大发展，各级各类学校数量不断增加。以普鲁士地区为例，1867—1881年间新建的学校达6000多所。而职业教育与实科学校教育的发展尤为突出，在世界上处于领先地位。
在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是德国教育家、哲学家兼心理学家是（）。
下列被尊称为"科学教育学的奠基人”的是（)
在近代教育史上，反对思想，主张用实证方法研究知识价值。提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是_
